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22.23 Interrogador: Entonces, ¿había lo que llamaríamos sacerdotes formados en estos templos?
Ra: Soy Ra. No los llamarías sacerdotes en el sentido de celibato, de obediencia y de pobreza. Eran sacerdotes en el sentido de aquellos dedicados al aprendizaje.
Las dificultades se hicieron evidentes cuando los entrenados en este aprendizaje empezaron a intentar utilizar los poderes del cristal para otras cosas que no fueran la sanación, ya que no sólo estaban involucrados en el aprendizaje, sino también en lo que llamarías la estructura gubernamental.
77.23 Interrogador: En ese caso, parece que un conocimiento profundo de la naturaleza precisa de estos fundamentos filosóficos sería de importancia primordial para el estudio de la evolución de la mente, el cuerpo y el espíritu, y me gustaría repasar cuidadosamente cada uno de los veintiún básicos, comenzando por la mente, si esto le parece bien a Ra.
Ra: Soy Ra. Estaríamos de acuerdo con dos peticiones que deben hacerse.
En primer lugar, que se intente exponer la comprensión del estudiante de cada arquetipo. De esa manera podremos comentar. No podemos enseñar/aprender hasta el punto de aprender/enseñar.
En segundo lugar, pedimos que se mantenga constantemente ante la mente, como la vela ante el ojo, que cada complejo mente/cuerpo/espíritu deberá, y debería, y de hecho debe percibir cada arquetipo, si utilizas este término conveniente, a su propia manera.
Por lo tanto, puedes ver que la precisión no es el objetivo; más bien, la calidad de la percepción del complejo de conceptos generales es el objetivo.
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